【行业新闻】疫情期间高校实验室“停摆”怎么办
疫情暴发以来，国内相关领域科研作业者冲在一线，迅速开展抗击疫情科研攻关，试验室成为另一个“主战场”，为防控疫情供给了坚实的科技支撑。但与此一起，疫情带来的防疫要求也使一些高校、研讨机构的试验室作业进展缓慢或几近“停摆”。这对教师、学生的科研有着怎样的影响？在这段试验“空窗期”，科研又该怎么持续？日前，记者进行了采访。
人员、物资不到位试验遭到不同程度影响
疫情就是指令，防控就是责任。针对疫情期间的校园办理，教育部要求严厉管控校园校门，未经校园同意学生一概不准返校。不少高校也在2月初就发布了疫情期间安全生产作业的告诉，其间就有针对试验室运行办理的防控计划，包括严厉审批进入试验室的人员、暂停开放一些试验室及仪器设备、暂停集合性科研活动等。
“遭到影响的试验大约占总数一半左右。”中国农业大学园艺学院教授高丽红向记者解释，因学生不能返校，栽苗、植株办理、试验资料的保存维护等作业暂时可由试验基地办理人员代为完结，“但接下来的水肥试验等详细的试验处理，只能学生亲身做，这样才干拿到合适的数据，比方不同上肥处理后对作物生长的影响、对叶面温度的影响，只能亲身测量。这些关键性作业停滞，前期的作业就可能半途而废了。”
“试验室要求不能单独做有危险性的试验，至少要两人以上，通常是教师带着学生完结，但这样一是试验室空间比较关闭；二是学生目前也还不能返校。现在会尽量削减去校园的次数，我再‘忍’一段时刻，不会专门安排直接操作的试验。”合肥工业大学汽车与交通工程学院教师花阳表明。
弥补试验丢失各校纷繁出招
试验不同程度“停摆”，怎么尽量削减对科研全体进展的影响？记者注意到，很多高校的师生尽可能利用现有条件行动起来，争夺保存好既有试验成果、试验资料，还通过多种科学手法寻找“替代”办法。
“关于作物栽培来说‘一年之计在于春’，时刻不等人，咱们把课题组的教师尽量组织起来，帮助学生完结维护、组培、转接等作业，一起也会尽量把上一轮已经进行的试验数据补充完整，确保数据的完整性。关于春季需求新开展的研讨作业，前期教师们有精力能够帮助完结的试验也会尽量去开展。”高丽红表明。
“祝贺你完结试验。”北京师范大学化学学院的学生在网上开启了“化学虚拟仿真试验”。教师根据虚拟仿真试验教育实际介绍上课模式，布置任务；解说安全试验操作规范，试验室注意事项，课程分组。学生做试验，第一次课的试验内容为化学试验安全操作及应急处理、氯化钠溶液的蒸发结晶、粗盐中难溶性杂质的去除等。经过精心预备，在线开展试验课程不仅没有耽搁试验课的教育，还拓展了试验教育内容，实现了虚实结合的在线试验教育新模式。
科研项目进展受影响怎么办？
2月中旬，科技部网站公布《关于调整2020年度国家重点研制计划项目办理相关作业安排的告诉》，对项目申报时刻、项目检验时刻、项目实施周期进行调整。
不少教师认为，这对申报教师而言是很人性化的行动。“咱们教师每年会请求国家天然基金的项目，之前是到3月20日截止，现在已经延迟到4月20日。一方面让教师有更多时刻预备，一方面也避免了这段时刻办理流程手续过程中的人员接触。”花阳补充道。
放下焦虑，夯实科研试验的理论基础
对研讨生来讲，这段“空窗期”该做些什么？不少科研人员表明，师生应充沛利用既有条件，夯实理论基础，化“空窗期”为“预备期”，为重回试验室之后的科研提前蓄力。
花阳表明，详细试验操作“受限”，关于科研的影响不该夸张，“有的学生可能会觉得天天泡在试验室里‘操作仪器’才算做科研。其实，直接试验的部分在整个科研流程里所占用的时刻、精力份额是有限的，而前期的文献堆集、理论研讨和数值研讨份额也不小。只有经过充沛的文献调研，了解、总结前人优秀的成果，对自己的试验计划才干有更好的掌握，对试验的结果在脑海中才会更有预期”。花阳表明，学生在家也要珍惜时刻，细心阅读文献、收集处理文献信息，结合实际条件量体裁衣地开展科研和学习。
不少专家也表明，试验“暂停”也是咱们反思为什么要做试验、怎么做试验的好时机。中关村学院学术委员会原负责人吕文清分析说，“在居家期间做一些原型、原理性的作业很重要，因为试验需求在原型推理的基础上进行，为什么咱们的创新能力弱？很大程度上是对原型重视不够，逻辑推理比较薄弱，咱们只是从微观上获得数据，但数据怎么加工、运用，怎么沉淀？只有从事物发展‘脚本’抽取、提炼出模拟原型，这样才干提出比较高质量的假设。”
“假如放眼全年来看，对科研整体进展的影响有限。大家应该放下焦虑，努力化‘空窗期’为‘预备期’，不要过于苛求、抱怨外在条件，争夺把影响降到最低。”
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